Khơi nguồn sáng tạo
Câu chuyện em Lê Huy Thế Vinh, học sinh lớp 8 Trường Tiểu học, THCS và THPT FPT Thanh Hóa, được lựa chọn vào Đội tuyển Việt Nam tham dự Vòng chung kết quốc tế World Robot Contest (WRC) 2026 tại Bắc Kinh (Trung Quốc) không chỉ là niềm tự hào của cá nhân và gia đình, mà còn ghi thêm một dấu ấn cho giáo dục STEM tại Thanh Hóa.
Ông Lê Minh Đức (ở giữa), Giám đốc Trung tâm Sáng tạo Công nghệ 8-bit cho biết, tạo cơ hội để học sinh tiếp cận công nghệ từ sớm sẽ giúp các em có nền tảng tốt hơn cho tương lai.
Đây cũng là lần đầu tiên một học viên của Trung tâm Sáng tạo Công nghệ 8-bit góp mặt tại sân chơi robotics lớn nhất thế giới. Phía sau thành tích ấy là nhiều tháng miệt mài học tập, lập trình, thử nghiệm robot, sửa từng dòng mã và kiên trì vượt qua những thất bại để hoàn thiện sản phẩm.
Không chỉ có Thế Vinh, đội Robocon Thanh Hóa cũng tạo dấu ấn ngay trong lần đầu tham dự WRC Việt Nam với một giải Trình diễn xuất sắc nhất, hai giải Khuyến khích bảng C. Những kết quả này cho thấy học sinh địa phương hoàn toàn có thể tự tin bước ra các sân chơi công nghệ quốc tế khi được học tập trong môi trường phù hợp
Đội Robocon Thanh Hóa tạo dấu ấn ngay trong lần đầu tham dự WRC Việt Nam với một giải Trình diễn xuất sắc nhất, hai giải Khuyến khích bảng C.
Trao đổi với phóng viên Báo Công Thương, ông Lê Minh Đức, Giám đốc Trung tâm Sáng tạo Công nghệ 8-bit, cho biết điều mà trung tâm hướng tới không chỉ là những giải thưởng mà là quá trình trưởng thành của học sinh thông qua từng dự án và mỗi cuộc thi.
“Điều quý giá nhất không phải là thứ hạng, mà là việc các em học được cách tư duy, hợp tác, kiên trì và vượt qua chính mình. Robotics chỉ là phương tiện, còn mục tiêu cuối cùng của giáo dục là giúp học sinh phát triển năng lực và bản lĩnh”, ông Đức chia sẻ.
Để làm được điều đó, trung tâm xây dựng chương trình đào tạo theo hướng thực hành, khuyến khích học sinh tự tìm lời giải cho các bài toán thay vì học theo khuôn mẫu. Đối với những học sinh có năng khiếu, trung tâm tổ chức các lớp chuyên sâu, tăng cường thời lượng thực hành và rèn luyện theo tiêu chuẩn của các giải đấu trong nước và quốc tế.
Em Lê Huy Thế Vinh (áo đen bên phải) được lựa chọn vào Đội tuyển Việt Nam tham dự Vòng chung kết quốc tế World Robot Contest (WRC) 2026 tại Bắc Kinh (Trung Quốc).
Đặc biệt, với World Robot Contest, thử thách không chỉ nằm ở kỹ năng lập trình mà còn ở khả năng thích ứng. Ban tổ chức chỉ công bố sa bàn và nhiệm vụ ngay trước giờ thi, buộc các đội phải nhanh chóng phân tích, xây dựng thuật toán, lập trình, thử nghiệm và tối ưu robot trong thời gian ngắn. Vì vậy, trong quá trình đào tạo, học sinh thường xuyên được làm quen với nhiều tình huống giả lập khác nhau để rèn luyện tư duy phản biện, khả năng xử lý vấn đề và làm việc nhóm.
Hiệu quả của phương pháp này cũng được thể hiện qua Cuộc thi Robotics tỉnh Thanh Hóa lần thứ II năm 2026 do Tỉnh đoàn Thanh Hóa phối hợp với Trung tâm Sáng tạo Công nghệ 8-bit tổ chức. 154 đội thi với 296 học sinh, tạo môi trường để các em vận dụng kiến thức STEM vào thực tiễn, nuôi dưỡng niềm đam mê khoa học và công nghệ.
Ươm mầm tài năng, chắp cánh nguồn nhân lực số
Theo ông Lê Minh Đức, trước đây học sinh thường chỉ được tiếp cận lập trình hoặc robotics khi bước vào đại học. Điều này khiến nhiều em lựa chọn ngành nghề khi chưa có đủ trải nghiệm để hiểu năng lực và sở thích của bản thân.
“Từ thực tế đó, Trung tâm xây dựng mô hình đào tạo STEM, lập trình và robotics dành cho học sinh từ bậc tiểu học và THCS. Chương trình được thiết kế theo lộ trình xuyên suốt, bắt đầu từ tư duy logic, lắp ghép Lego, sau đó từng bước tiếp cận Scratch, Python, robotics và các bài toán điều khiển robot. Qua mỗi giai đoạn, học sinh không chỉ tích lũy kiến thức mà còn phát triển kỹ năng sáng tạo, tư duy giải quyết vấn đề và khả năng làm việc nhóm”, ông Đức thông tin.
Robot Innovation Storm của em Lê Huy Thế Vinh chuẩn bị tham dự Vòng chung kết quốc tế World Robot Contest (WRC) 2026 tại Bắc Kinh (Trung Quốc).
Ông Đức cho biết thêm, trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn, tự động hóa và robotics, việc tạo cơ hội để học sinh tiếp cận công nghệ từ sớm sẽ giúp các em có nền tảng tốt hơn cho tương lai. Quan trọng hơn, các em được trải nghiệm để nhận ra năng lực, đam mê của bản thân trước khi lựa chọn nghề nghiệp.
“Điều các em cần không chỉ là thiết bị hay công nghệ hiện đại, mà là một môi trường để được sáng tạo, được thử nghiệm và được phép sai. Chính quá trình ấy sẽ giúp các em hình thành tư duy đổi mới và năng lực làm chủ công nghệ”, ông Đức nhấn mạnh và cho biết, trong thời gian tới, trung tâm tiếp tục mở rộng mô hình đào tạo, kết hợp hình thức học trực tiếp và trực tuyến, đồng thời cập nhật các công nghệ mới như AI vào chương trình giảng dạy.
Từ những lớp học STEM, lập trình và robotics tại Thanh Hóa đã từng bước phát hiện, bồi dưỡng tài năng trẻ, tạo nền tảng để học sinh tiếp cận khoa học, công nghệ từ sớm. Không chỉ chắp cánh cho các em vươn tới những đấu trường robotics quốc tế, còn góp phần hình thành thế hệ công dân số có tri thức, tư duy đổi mới sáng tạo và năng lực làm chủ công nghệ, đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ chuyển đổi số và phát triển các ngành công nghiệp trong tương lai.
